第271章 同学变学生

清晨六点，工业学院的薄雾中已经亮起一盏灯。

陈二海站在教师宿舍的书桌前，手指快速翻动着刚从总装部调来的《微电子学发展白皮书》，钢笔在笔记本上留下一行行锋利如刀的批注。

“陈老师，您起得真早。”宿舍管理员老张惊讶地看着他门口已经擦得锃亮的皮鞋，“彭主任说您今天第一节课是八点的。”

“提前备课。”陈二海合上笔记本，露出封面上“901厂技术总师”的烫金字样。

他利落地打好领带——不是普通系法，而是军工系统特有的防松结，确保在剧烈活动中也不会散开。

走廊里传来急促的脚步声。

雷书瑶抱着一摞资料险些撞上他：“陈二海……不对，陈老师！这是您要的去年实验课事故报告。”

她喘着气补充，“马胜田在调试您设计的那个示教板，但三极管阵列……”

“反向电压接错了。”陈二海不等她说完就断言，从公文包取出张图纸，“把这个给他，注意第三脚接地。”

上课铃响前十分钟，电子工程三班教室已经座无虚席。

除了原本陈二海自己招进来的那些学生。

教室里还多了几个熟人，包括雷书瑶、马胜田等星火学社成员。

都将陈二海的课选做了自己的选修课。

所以现在他们这些往日的同学，也都成了陈二海的学生。

陈二海大步走上讲台，军工厂培养出的洪亮嗓音瞬间压住了所有窃窃私语：“把教材翻到第153页。”

他手指轻叩黑板，“今天讲光刻工艺改良——但不是书上这些过时方法。”

粉笔在黑板上划出锐利的线条，一个精密的光刻机结构图逐渐成型。有学生倒吸冷气——这比教材上的示意图复杂十倍不止。

“前段时间我在西北某厂，”陈二海故意隐去901厂的名字，“用纺织机传动机构改进了这台设备。”

他突然转身，粉笔精准指向马胜田，“解释下为什么选用谐波减速器？”

马胜田张着嘴呆住了。雷书瑶小声提示：“精……精度？”

“0.003毫米的重复定位精度。”陈二海敲敲黑板上的数据，“这是军工标准，但原理你们应该在《机械原理》课上就学过。”

他忽然从讲台下搬出个木箱，“现在分组测量这台模型的传动误差。”

教室里顿时沸腾。学生们围上来时，陈二海已经利落地拆开外壳，露出精密的齿轮组。

这是他昨晚用机床亲手加工的教具，每个零件都闪着冷冽的金属光泽。

“安静！”彭庄的声音从后门传来。他夹着讲义走进来，却被讲台上的设备吸引：“这是……你设计的？”

陈二海递过测量数据：“误差分布符合正态曲线，可以作为教学样本。”他转向学生，“现在回答我，为什么第三组齿轮要镀铬？”

“耐磨性！”这次有五个学生同时回答。

彭庄若有所思地摸着设备外壳：“比我在德国见的教学模型还精密……”他突然提高声音，“下周的公开课，你来讲《精密制造工艺》！”

下课铃响，陈二海却突然拍手：“作业。”他分发下一叠文件，“这是某厂真实的生产故障记录，三天后我要看到解决方案。”文件右上角盖着“机密”字样，但内容已经被他重新编排成教学案例。

“陈老师，”雷书瑶翻着文件突然惊呼，“这难道是……三年前东海舰队那个……”

“类比案例而已。”陈二海打断她，眼神却意味深长。这些经过脱密处理的真实案例，是他特意从总装部调来的教学资源。

走廊上，彭庄拦住他：“公开课会有部里的领导。”他压低声音，“你确定要讲这么超前的……”

“工业学院的学生，”陈二海直视对方眼睛，“应该接触最前沿的技术。”他递过一份大纲，“这是教学计划，已经通过钱思远同志审核。”

彭庄看到末尾的红色印章，眉毛跳了跳：“你动作真快。”

“军工节奏。”陈二海嘴角微扬。他看了眼手表，“现在我要去实验室——马胜田组的示教板应该调试好了。”

推开实验室门，眼前的场景让他皱眉。示教板冒着青烟，三个学生手忙脚乱地拔插头。

“说了第三脚接地。”陈二海大步上前，三两下拆开外壳。烧焦的电路板上，他的指尖精准点中故障点：“这里，绝缘层击穿。马胜田，解释原因。”

“可……可能是电压……”

“是湿度。”陈二海从工具柜取出湿度计，“今早降雨，实验室湿度超标12%。军工电子第一条是什么？”

“环境适应性设计……”马胜田惭愧地低头。

陈二海已经拿出备用模块：“重新组装，这次做三防处理。”他指向角落的密封胶，“用这个，按GJB-548标准操作。”

离开时，他听见雷书瑶小声说：“陈老师怎么连实验室天气都算到了……”

夕阳西下，陈二海在办公室审阅学生提交的初步方案。

钢笔在纸上划出锐利的叉和勾，批注简洁如军令。

当翻到雷书瑶提出用蚕丝纤维改良电路基板的设想时，他难得地写下：“可行，明早带你去材料所测试。”

敲门声响起。彭庄端着饭盒站在门口：“师母包的韭菜盒子。”他看了眼满桌文件，“你这是在带研究生？”

“培养思维习惯。”陈二海打开饭盒，香气扑面而来，“军工人才要从小问题练起。”

彭庄突然笑了：“当年我带第一届学生时也这样。”他指着墙上泛黄的照片，“现在他们都是总工了。”

陈二海顺着望去，照片里年轻的彭庄站在某型雷达前，意气风发。他心念一动，从抽屉取出芯片样品：“明天借您《电子线路》课十分钟，演示这个？”

月光透过窗户，照在办公桌上那份《尖端人才培养方案》上。陈二海的钢笔还在移动，字迹如他设计的电路般精准有力。


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