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第163章流泪猫猫头!教材全是你作文!


那就是带着厚底眼镜的理工男——李默。

他正捧着那本教材,津津有味地看着《流浪地球》的节选部分入迷,眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

“妙啊!太妙了!”

他一边看,还一边拿着红笔在上面勾勾画画:

“这教材编得好啊!”

“居然把《流浪地球》都收进来了?”

“这文章我熟啊!我都看了八百遍了!每个细节我都记得清清楚楚!”

他推了推眼镜,一脸自信地对周围的同学说道:

“你们愁什么?”

“这阅读理解,简直就是送分题好吗?”

“比如这题,我会啊!这不就是为了……”

还没等他说完。

陈阳直接一个锁喉,捂住了他的嘴:

“闭嘴吧你!显眼包!”

“你会你会!全班就你会!”

“你就不能体谅一下我们这些连‘氦闪’是啥都不知道的学渣的心情吗?”

……

此时此刻。

作为这场“全城风暴”的始作俑者。

我们的陆行舟同学,却并没有出现在硝烟弥漫的教室里。

御景湾,新家。

陆行舟正舒舒服服地躺在阳台的摇椅上,手里拿着一杯热茶,看着窗外波澜壮阔的江景,一副岁月静好的模样。

“啧啧啧,还好我有先见之明。”

他抿了一口茶,嘴角勾起一抹狡黠的笑容。

早在开学前几天,听到李科长的那个“报喜”电话后。

他就敏锐地预感到了今天这个场面。

开学第一天去领书?

那不是去找骂吗?

那简直就是把自己当成活靶子,送上去给全校同学喷啊!

所以。

作为一名拥有两世智慧的重生者,他果断地选择了——战术性撤退!

也就是俗称的——装死!

他直接以“身体不适、还在调整时差(虽然并没有出国)”为由,远离战场,堪称机智的一比。

并且,还把注册、缴费、领新书这一系列“高风险”操作……

全部委托给了——他最信任、也最靠谱的同桌,夏晚秋同学!

“夏同学办事,我放心。”

陆行舟美滋滋地想着。

反正夏晚秋是学霸,也是老师眼中的红人,帮同学领个书那还不是小菜一碟?

就算同学们有怨气,也不敢对着校花发火。

这一波,叫借力打力,完美闪避!

就在这时。

“叮咚——!”

放在旁边的小桌子上的手机,震动了一下。

微信消息提示。

陆行舟拿起来一看。

是夏晚秋发来的。

【一叶知秋】:【图片.jpg】

照片拍的是她的课桌。

上面除了她自己那一摞整整齐齐的书之外,还多了一大摞崭新的课本。

尤其是最上面那一本《语文教材增刊》,那个封面上的“陆行舟”三个字,被她特意用手指指了出来,显得格外醒目。

紧接着,一条语音发了过来。

夏晚秋的声音里带着明显的笑意,还透着几分调侃:

“陆大作家,你的‘杰作’,我已经帮你领回来了。”

“不得不说,你的面子真大啊!”

“你知道这书有多重吗?我可是叫了陈阳帮忙才搬回来的。”

陆行舟赶紧回复:【辛苦辛苦!改天请你喝两顿奶茶!陈阳那份我也包了!】

夏晚秋继续发语音,语气变得有些玩味:

“不过……”

“我看你今天不敢来学校,是不是……早就料到了这个场面?”

“你是怕被同学们‘生吞活剥’了?”

“呵呵,没想到啊,咱们天不怕地不怕的陆大才子,求生欲还蛮强的嘛?”

被戳穿了小心思的陆行舟,老脸一红。

但他依然嘴硬,发了一个【流泪猫猫头.jpg】的表情包过去卖惨:

【冤枉啊!我是真的身体不适!而且……我也很绝望好吗?】

【我知道教育局会收录,但我以为只是收录一两篇当做选读,意思一下就行了!】

【谁能想到他们那帮人那么狠啊!一篇都不放过!全给收进去了!】

【更过分的是……有些古文居然还要求全文背诵。这哪是给我长脸啊,这分明是给我拉仇恨啊!】

【我现在都不敢出门了,生怕被路过的学生扔臭鸡蛋!】

听着陆行舟委屈巴巴的诉苦。

夏晚秋在教室里笑得花枝乱颤。

【一叶知秋】:活该!谁让你写得那么好?

【一叶知秋】:这就叫——欲戴皇冠,必承其重!

【一叶知秋】:好啦,书我给你放抽屉里了。明天记得来上课,躲得过初一躲不过十五!

【陆行舟:遵命……多谢夏女侠,大恩大德,没齿难忘!】

放下手机,陆行舟长叹了一口气。

明天……

看来是一场硬仗啊!

……

然而。

俗话说得好,怕什么来什么。

就在陆行舟还在家里“躲风头”,祈祷明天去学校的时候同学们能稍微“仁慈”一点的时候。

分班之后,蒋寒依然教陆行舟语文,几个玩得好的哥们也依然凑在一起。

【高一(10)班快乐星球】。

突然,弹出了一条全体成员的消息!

发信人,赫然是班主任——蒋寒!

【@所有人】

【通知:】

【明天正式开始上课!】

【第一节语文课,我们将重点讲解本学期的新增重磅课文——《阿房宫赋》!】

看到这里,陆行舟心里咯噔一下。

讲《阿房宫赋》?

那不是我的文章吗?

一种不祥的预感油然而生。

果然。

接下来的几行字,直接让他眼前一黑,差点晕过去!

【请大家今晚做好预习。】

【尤其是……@陆行舟】

【鉴于这篇课文的作者就在我们班。】

【为了让大家更深刻地理解作者的创作意图和思想感情。】

【明天……陆行舟同学将作为特邀‘助教’!】

【上台为大家亲自朗诵,并全方位、深层次地……讲解这篇课文!】

【大家鼓掌欢迎!】

……


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